Clase
del 22 al 28 de Octubre de 2020
Objetivo
Esquema corporal (afirmación lateralidad).-
Material:
aros y pelotas
Calentamiento
Realizar los siguientes ejercicios.
Girar el aro arrojarlo con efecto contario, embocar en el
aro.
Arrojar con una y otra mano.
Con la pelota rodando por el
piso, ir corriendo tras ella y detenerla con el pie.
Probar arrojar con una mano
y la otra detenerla con uno y otro pie.
Arrojar la pelota hacia arriba y dejarla caer, con una y
otra mano.
Arrojar la pelota hacia arriba e intentar golpearla con
uno y otro píe.
Juagar ahora con el aro y la pelota, sosteniendo el aro
en una mano, arrojar la pelota hacia arriba con la otra.
Arrojar simultáneamente la pelota y el aro hacia arriba.
Arrojar la pelota hacia arriba y cuando cae sostener el aro con las dos manos para que la pelota entre en él, tantas veces como pueda rebotar hasta que se detenga.
Actividad integrada completa
Recuerden
Enviar la actividad al correo de la profesora
Diana Tapias
Enviar la actividad al correo del Profesor Jeferson Ramírez monkeyblackmad@gmail.com
Clase
del 17 al 24 de septiembre de 2020
Objetivo:
Esquema
Corporal Equilibrios.
Material:
Sillas,
bancos invertidos. Aros (cinta para hacerlos)
Calentamiento
Realizar los siguientes ejercicios del vídeo
Realizar los siguientes ejercicios.
Avanzar libremente por el espacio al ritmo del pandero,
al golpe más fuerte, quedarse congelados en el lugar como estatuas.
Colocar los aros dispersos por el espacio, desplazarse
solo sobre ellas.
Hacer un camino con los aros, pasan de una orilla sin
mojarse los pies.
Colocar las sillitas para pasar caminando por sobre
ellas.
Combinar los elementos e ir modificando la forma del
recorrido.
Actividad integrada completa
Recuerden
Enviar la actividad al correo de la profesora Diana Tapias
Enviar la actividad al correo del Profesor
Jeferson Ramirez monkeyblackmad@gmail.com
Clase de 20 al 26 Agosto del 2020
Objetivo: Coordinación
Dinámica General
Material: Cuerda Elástica.
Realizar los siguientes
ejercicios.
Mover la cuerda hacia arriba y
abajo formando olas, quien las salta sin mojarse los pies, repetir varias veces
Hacer girar la cuerda para que
pasen sin tocarla de una casa a la otra
Jugar a la culebrita, sin ser
tocado por la cuerda debe saltar el niño.
Actividad integrada completa
Enviar la actividad al correo de la profesora Diana Tapias dianatapiasnacun@gmail.com
Enviar
la actividad al correo del Profesor Jeferson monkeyblackmadgmail.com
Clase del 23 al 29 de
Julio del 2020
Objetivos Ubicación Espacial
Material: Tizas o cordones de
zapatos
Trotar libremente por el
espacio siguiendo el ritmo del pandero (o palmas de la mano). A una orden,
cuando la música se detiene el niño deben quedarse en el lugar.
Realizar círculos con la tiza
o con cordones de zapatos.
Trotar libremente por el
espacio, a la orden ocupar alguno de los círculos.
Trotar por el espacio, a la
orden ubicarse en cuadrupedia dentro de un círculo, pero apoyando las manos
afuera.
Trotar por el espacio, pero
girando alrededor de los círculos marcados en el piso.
Trotar por el espacio, al
encontrar un circulo utilizarlo para saltar desde el mismo, intentando llegar
los más lejos posible.
En este enlace esta la actividad Integrada
Recuerden
Enviar la actividad al correo de la profesora Diana Tapias
Enviar la actividad al correo del Profesor Jeferson monkeyblackmadgmail.com
CLASE DEL 10 AL 15 DE JULIO DEL 2020
Clase 10 julio al 15 Julio del 2020
NOTA IMPORTANTE Esta actividad se realiza con los padres y se debe enviar una fotografía de la evidencia al correo monkeyblackmad@gmail.com con el nombre del estudiante y curso al que pertenece
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Clase de 07 al 14 de mayo
Objetivo: Ubicación Espacial (Formas abiertas y cerradas).
Material: Cuerdas Y tizas.
Este vídeo corto para que lo
hagan en sus casas de entrada en calor (Calentamiento)
https://photos.app.goo.gl/Srtmtfn5EEjskf5bA
Clase 01 abril de 2020
Utilizar sogas largas de cualquier
tipo, para hacer con ellas figuras en el piso que el niño debe recorrer, ya sea
con las piernas abiertas, con un pie a cada lado de la soga, saltando de uno a
u otro lado.
Ir cambiando la figura,
pasando de la línea recta al círculo, atando o superponiendo las puntas.
Dispersarse libremente por el
espacio, a la orden ubicarse por el espacio, a la orden ubicarse en alguna de
las formas, de acuerdo con la consigna a trabajar, ya sean figuras grandes o
chicas, abiertas o cerradas.
NOTA IMPORTANTE Esta actividad se realiza con los padres y se debe enviar una fotografía de la evidencia al correo monkeyblackmad@gmail.com con el nombre del estudiante y curso al que pertenece
Objetivo: Esquema Corporal.
Afirmación de la lateralidad.
Arrojar las bolsas con una y
otra mano hacia diferentes direcciones, adelante, atrás, hacia arriba.
Arrojar la bolsita con uo y
otro pie hacia arriba diferentes direcciones, delante, atrás, hacia arriba.
Pararse la bolsa de una mano
a otra.
Ir aumentando la velocidad
del pase
Arrojarla con una y otra
mano lo más alto posible.
Arrojarla con una y otra
mano lo más lejos posible.
Recordar que continuamente
preguntarnos. ¿con que mano o pie te es más cómodo hacerlo?
Recuperar la conciencia de
que era más cómodo pasar con una mano que con la otra o con un pie que con el
otro.
NOTA IMPORTANTE Esta actividad se
realiza con los padres y se debe enviar una fotografía de la evidencia al
correo monkeyblackmad@gmail.com con el nombre del estudiante y curso al que pertenece
Clase del 31 marzo de 2020
Objetivo: Formación física
básica Neuromuscular (transportar, empujar).
Material: Llanta de auto (o aro)
Cada niño tiene una llanta
Dejar la llanta acostada en
el piso, pararse en el medio, tomarla del borde interno, levantarla a la altura
de la cintura y desplazarse por el espacio.
Mientras se desplazan, ir
describiendo distintas figuras, al ritmo de:
Había una vez un avión,
Y yo quería volar,
Y subía bajada, subía bajada,
Al cielo me hizo llegar
Y subía y bajaba y subía y
bajaba
Al cielo me hizo llegar.
Avanzar por el espacio
agachándose o estirándose lo mas posible, sin dejar de transportar la llanta
Apoyar la llanta en el piso,
colocar las manos sobre ella, empujarla por todo el espacio
Empujarla por el espacio.
Con los pies y las manos en
el piso, apoyando la espalda contra la llanta, empujarla por todo el espacio.
Intentar empujarla con la
cadera, los pies, la cabeza, etc
NOTA
IMPORTANTE Esta actividad se realiza con los padres y se debe enviar
una fotografía de la evidencia al correo monkeyblackmad@gmail.com con el nombre del estudiante
y curso al que pertenece
Clase 30 de marzo de 2020
Objetivo: Ubicación Espacial (Nociones
topológicas).
Material: Cuerdas Elásticas.
Para esta actividad debemos disponer de
distintas formas de sostener las cuerdas ya que necesitamos colocarlas a
distintas alturas.
Marcamos dos líneas desde donde van a
salir y hasta donde van a llegar (aproximadamente 10 metros de distancia entre
ellas).
Colocamos una cuerda elástica a nivel
medio, 0,30 metros del piso proponiéndoles a los niños que la pesen sin
tocarla, por arriba o por debajo, pasar varias veces.
Después de esto, a dos metros de la
primera colocamos otra cuerda a 1 metro de altura. Pasar de una a otra casa
varias veces.
Colocamos a continuación una tercera
cuerda a 2 metros de la segunda a la misma altura de la primera.
Insistir en las formas de pasar por
arriba o por debajo y la forma de pasar si están más altas o más bajas.
En este momento, trabajamos con las
cuerdas que estaban colocadas bajas (la primera y la tercera que colocamos)
tomando un extremo y elevándolo a fin de que queden en diagonal.
Señalar la diferencias con los
ejercicios anteriores, en los cuales las cuerdas estaban a las mismas alturas,
y la forma en que están colocadas ahora.
Fijarse de oponer las cuerdas elevadas,
que no queden paralelas.
Proponer pasar las cuerdas por arriba o
por debajo de acuerdo con las alturas de las mismas, la mas alta por
debajo y las mas baja por arriba.
NOTA IMPORTANTE Esta
actividad se realiza con los padres y se debe enviar una fotografía de la
evidencia al correo monkeyblackmad@gmail.com con
el nombre del estudiante y curso al que pertenece
Clase 27 marzo de 2020
Objetivo: Coordinación Dinámica
General (Saltar y pasar)
Material: cuerdas elásticas
Colocar una cuerda elástica
a 20 centímetros de altura (puede ser sostenida por una llanta de auto); marcar
dos líneas a uno y otro lado de la cuerda, a 5 metros de distancias de la
cuerda elástica. Los niños se paran sobre una de las líneas. Esa será su casa.
Se propone que pasen la
cuerda de la manera que ellos elijan, pero con la única condición de no tocarla
(pueden ser que la pasen por abajo, raptando, en cuadrupedia, con saltos,
caminando, etc.) se queden en la línea de enfrente. Intentando ir a buscar los
“tesoros” o juguetes que están del otro lado (la otra casita)
No regresen hasta escuchar
la indicación de hacerlo
Regresar a la primera casa,
pero ahora con la condición de hacerlo de forma diferente a la primera vez. No
vale repetir la forma.
Pasar la cuerda, pero ahora
solamente por arriba.
Colocar otra cuerda paralela
a la anterior, separadas aproximadamente por tres metros entre ellas. Pasarlas
varias veces.
Colocar una cuerda entre
ellas, pero a 80 centímetros de altura. Pasar por ellas sin tocarlas (el niño
salta la primera se agacha para pasar la segunda por abajo y salta la tercera).
Ir modificando las alturas
de las cuerdas y las distancias entre ellas, así como las distancias entre el
lugar de salida y las cuerdas.
Se pueden colocar más
cuerdas, particularmente alguna cruzada sobre las cuerdas bajas, hasta
finalmente construir una “telaraña”
Se pueden colgar cascabeles
en las cuerdas para que pasen “sin despertar al gato dormido” (sin hacer sonar
los cascabeles).
NOTA IMPORTANTE Esta actividad se
realiza con los padres y se debe enviar una fotografía de la evidencia al
correo monkeyblackmad@gmail.com con el nombre del estudiante y curso al que pertenece
Clase 26 de marzo de 2020
Material Papel de diario
Entregar al niño una hoja de
papel de diario, preferentemente de tamaño grande.
Avanzar por el espacio
sosteniendo la hoja de papel de diario apoyada en uno u otro brazo.
Llevar la hoja apoyada en la
cabeza, en la espalda, sobre el abdomen, alternando las distintas posiciones y
los distintos desplazamientos (parado, agachado en cuadripedia con la cadera
alta, cuadripedia levantando el abdomen).
Llevarlo debajo del brazo.
Entre las piernas, entre los
muslos, entre las rodillas, entre las pantorrillas, entre los
tobillos.
Llevar la hoja bajo a
barbilla, sostenida entre la barbilla y el pecho.
Llevarla en la espalda.
Recordar: señalar claramente
cada parte del cuerpo.
Finalizar el encuentro con
la canción de las manitos y a mover el cuerpito.
NOTA IMPORTANTE Esta actividad se
realiza con los padres y se debe enviar una fotografía de la evidencia al
correo monkeyblackmad@gmail.com con el nombre del estudiante y curso al que pertenece
Clase del 25 de marzo de 2020
Objetivo: Esquema Corporal,
Reconocimiento de las Parte del Cuerpo.
Material: Aros y arandelas.
Entregar a cada niño un aro
grande, dejarlo jugar libremente con el mismo.
Sugerirle llevarlo a pasear
como cartera, colgándolo de distintas partes del cuerpo del hombro, del cuello,
del brazo, etc.
Colocarlo en el piso, con un
pie dentro del aro, arrastrarlo por todo el espacio.
Recordar siempre proponer
que lo hagan con un pie y el otro
En cuadrupedia, apoyando o
no las rodillas, con la cadera bien alta, avanzar o retroceder llevando el aro
en distintas partes del cuerpo.
En la misma posición,
arrastrarlo con los pies juntos.
Sumamos un aro una arandela
pequeña, intentándola transportar de diferentes maneras, variando los niveles y
las alturas.
NOTA IMPORTANTE Esta actividad se
realiza con los padres y se debe enviar una fotografía de la evidencia al correo monkeyblackmad@gmail.com con el nombre del estudiante
y curso al que pertenece
CLASE DEL 24 DE marzo de
2020
Objetivo: Percepción
Temporal (Variación de ritmos)
Material: el conductor de la
actividad utilizara para dirigir la misma, algún elemento rítmico como claves,
pandero, caja china o similar.
Se elegirán formas de
desplazarse por el espacio de acuerdo con las canciones seleccionadas que
podrán ser cantadas o reproducidas.
Modelo de canción y formas
desplazarse:
Caminando con la canción de
una “señora iba muy de paseo”
Una señora iba muy de paseo,
ha roto los faroles con su sobrero; al ruido de los vidrios salió el
gobernador a preguntarle a la señora quien ha roto ese farol.
Y la señora dijo “pues yo no
he sido, ha sido mi sombrero por distraído”.
“Si ha sido su sombrero una
multa pagara para que aprenda su sombrero a caminar por la ciudad”
NOTA IMPORTANTE Esta actividad se
realiza con los padres y se debe enviar una fotografía de la evidencia al
correo monkeyblackmad@gmail.com con el nombre del estudiante y curso al que pertenece
Clase de 18 al 20 Marzo
Práctica Deportiva:
Ejercicios pelota de plástico
Parte Inicial
Consiste este ejercicio en
que el niño lanza su aro hacia arriba y deberá atraparlo antes que
caiga, se realizaran variantes en el trascurso del ejercicio.
Tiempo
10 minutos
Parte Central
1.Se ubican por parejas uno
frente al otro haciendo un pase con el borde interior del pie y recibiendo de
la misma forma, con ambas piernas
2.Se ubican por parejas uno
frente al otro haciendo un pase con el empeine, con ambas piernas
3.Se ubican por tríos y se
rotan el balón trasladándolo hasta el otro compañero.
4.Se ubican por parejas
golpeando el balón con la parte de los superior del pie.
Tiempo
25 minutos
Material
Balones de futbol y conos
Fase Final
1.Este último ejercicio se
trata de una actividad en donde se combina salto entre aros y definición a la
portería con objetivos claros en los extremos de las misma
2. Ejercicios de
estiramientos sencillos para terminar
Tiempo
10 minutos
Fase Final
Aros y balones de futbol
NOTA IMPORTANTE Esta actividad se
realiza con los padres y se debe enviar una fotografía de la evidencia al
correo monkeyblackmad@gmail.com con el nombre del estudiante y curso al que pertenece
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